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拉丁舞教学训练中竞技能力的培养与提升

 

日期:2009年10月19日 作者:byspaper 编辑:admin  
文章来源:www.byspaper.com 论文编号:bys8667 推荐等级:  
文章属性: 舞蹈 本日浏览: 【字体:  

关键词:拉丁,教学,训练,竞技,技能,能力,培养

拉丁舞教学训练中竞技能力的培养与提升


      

拉丁舞教学训练中竞技能力的培养与提升

     

       内容提要随着拉丁舞在国内的发展, 拉丁舞竞技能力的提升已经成为拉丁舞教学的重中之重, 目前, 国内已有不少专家和学者对拉丁舞竞技能力进行了各个方面的研究与探讨 在本文中, 笔者将以运动技能二维分类法理论为依据, 从另一个角度尝试分析拉丁舞竞技能力的培养与提高

关键词拉丁舞;竞技能力;运动技能二维分类

 

On Promotion of Competitiveness in Teaching and Training of Latin Dance

 

Abstract: With the development of the Latin dance in Chinapromotion of competitiveness in Latin dance has become the priorityin teaching of Latin dance. At presentmany experts and scholars have been studying various aspects of competitiveness in Latin dance. The author of this paper attempts to analyze the development and promotion of competitiveness in Latin dance from theoretical perspective of two-dimensional classification of motor skill

Key words: Latin dance; competitiveness; 2D classification of motor skill

拉丁舞因其热情的动作风格 俏丽的舞蹈动作而广受喜爱 作为国标舞中的一种, 拉丁舞既有舞蹈的表演性, 又有体育的竞技性 因而, 如何提高学生的竞技能力, 也成为拉丁舞教学的研究重点之一2006 年, 国际知名运动心理学家, Richard A. Magill的著作 运动技能学习与控制 , 作为动作学习的全新理论大篇幅讲述了一种新的概念金泰尔 Gentile运动技能二维分类法 笔者认为, 该理论对于拉丁舞教学训练中竞技能力的培养与提高, 同样具有理论指导的作用 因此, 本文将尝试从运动技能二维分类法入手, 探讨如何提高拉丁舞竞技能力

    一 拉丁舞与体育竞技

    除了斗牛舞之外, 拉丁舞基本上起源于非洲和拉丁美洲 随着黑人奴隶的贩卖, 他们的舞蹈也被带到西方发达社会 因此, 拉丁舞是在西方文化的背景下形成的带有拉丁美洲文化传统的艺术表现形式 其动作粗犷豪放, 速度变化多端, 手势步伐丰富多变, 具有热情 奔放 浪漫的风格特点 如起源于古巴的伦巴, 与西班牙和非洲的舞蹈有着密切的联系, 它是拉丁舞中一项具有独特魅力的舞蹈, 其舞曲节奏鲜明, 配上拉丁美洲的打击乐器, 给人一种轻松 甜美之感 伦巴大多数是表现男女之间的爱情生活, 因此音乐缠绵深情, 舞步婀娜多姿, 风格柔美抒情, 舞蹈充满了浪漫情调,令人陶醉伦巴素有拉丁舞之魂的美誉与伦巴一样,恰恰恰也是起源于古巴, 两者之间有许多的共同之处, 如髋部的动律 男女舞伴握持及舞姿 舞步的名称 舞步组合等等, 不同之处是恰恰恰在音乐上热情奔放, 舞步

上利落花哨, 风格上诙谐俏皮

拉丁舞既是一种风格性极强的体育项目, 又是一个具有竞技性特征的舞蹈种类 它的竞技能力也就是拉丁舞选手参加比赛 表演的能力根据拉丁舞项目的竞技特点, 其竞技能力大致包括以下几类:基本竞技能力 艺术实力心智能力等

在众多的体育理论中,对于竞技能力有着不同的解释 但无论何种定义方式, 都说明一点竞技能力就是运动员的参赛能力, 竞技能力的高低与运动员的成绩有着必然的联系 竞技能力包括运动员的体能 技能 战术能力 运动智慧 心理能力以及临场发挥等多方面 这几个方面对于一个优秀的运动员来说是不可或缺的 一个运动员, 其竞技能力越是全面, 在比赛中的发挥就越是稳定, 也更容易拿到好成绩 相反, 如果一个运动员在某方面不擅长, 那就需要靠其他因素来弥补, 在比赛中也容易受到影响而导致成绩不稳定 基本竞技能力, 也就是完成比赛动作时选手所应具备的 硬件 素质条件 对于舞蹈来说, 则是指在舞蹈表演中舞蹈表演者身体应该具备的各种专门的能力, 是一个舞者在舞蹈训练中获得发展的各种身体能力的总和, 在舞蹈训练学理论中通常被称为舞蹈专业能力它主要包括

身体形态 身体机能 身体基本能力 技术能力等前两者具有显著的解剖学特征和生理学特征 其变化发展不能通过主观行为进行影响和改变 而身体基本能力, 则是通过训练可以提高的各种基础性运动能力, 它由力量能力 柔韧能力 速度能力 灵敏能力 耐久能力等方面构成 技术能力是按照动作操作的合理方法和规格要求, 正确发挥动作技术, 有效完成技术动作和技巧动作的能力 这是运动条件反射神经联系不断建立与逐渐巩固的结果 在体育中, 基本竞技能力主要是指体能与技能 舞蹈专业能力与体育中的基本竞技能力大致相同, 是选手表现的主导因素, 对于训练水平的提高起着直接作用

    体育的竞技性特征使得体育项目在训练时, 训练模式 训练方法相对规范 标准明确 除了战术心理等方面, 更多的是训练运动员的体能与技能但对于拉丁舞, 除了这些, 还有很多因素能够影响拉丁舞选手的最终成绩 姚侠文在 难美技能类体育项目技术创新理论研究 一文中提到, 技能类表现难美性项群, 主要包括竞技体操 艺术体操 技巧运动 蹦床 竞技健美操 跳水 花样游泳 自由式滑雪空中技巧武术等十个竞技体育项目, 这类项目

的共同特点是以运动员所完成的动作难度 优美程度 稳定性来评定成绩, 与一般的田径 游泳等运动项目相比, 此类项目的艺术表现力非常突出, 并以评分的方式确定运动成绩[3] 拉丁舞与这类项目有着共同的特征, 就是除了运动员需要具备一定的体能和专业技能之外, 还需要具备优秀的艺术表现力,而评委评判的时候, 艺术表现力往往会产生很大的影响作用 拉丁舞作为诸多舞种中的一种, 它对舞蹈表现力的要求不亚于其他任何舞蹈形式 如拉丁舞选手在比赛时, 有些环节需要所有选手同时出场,如何能够吸引裁判的眼球, 在众多选手中脱颖而出,除了有过硬的技术能力之外, 必须有过人的舞蹈艺术表现力 只有这样才能够在短短的几分钟内让裁判认可选手的表现, 打出高分

    心智能力包括心理能力和智能 心理能力是指与比赛和训练有关的个性心理特征, 以及依照训练和比赛的需要把握和调整心理过程的能力这里的智能则是运用自己的所学所得, 参加训练和比赛的能力, 也包括在赛场上的临场发挥和应变的能力等

    拉丁舞教学中竞技能力的

培养与提升在拉丁舞的教学训练中, 关于竞技能力的培养与提升, 除了传统的教学模式和训练理论, 笔者认为, 还可以借鉴关于动作学习的全新理论 运动技能二维分类法

    运动技能二维分类法是一种超前的 科学的运动技能分类和功能障碍判断方法, 其提出者金泰尔( Gentile, 2000) 从操作的环境背景特征和表征技能的动作功能这两个维度上对技能特征进行了分析,并将这两个维度的特征进行进一步分类, 形成一个由十六种技能类型构成的相对庞大的分类系统金泰尔指出, 每个技能类别所涉及的变量数量和特征各不相同, 因此对操作者的要求越少, 说明技能越简单对操作者的要求越多, 说明技能越复杂 因此, 表中的技能类别左边最上一栏内的技能最简单, 而右边最下一栏内的技能最复杂, 也就是说, 表中的技能分类从最左边的上端到最右边的底端有一个复杂性逐渐递增的趋势

    金泰尔基于这种分类法提出, 任何动作技能都必须分析操作的环境背景和动作功能 因此, 这两个维度成了十六种动作技能分类的基础, 两个维度的不同特征和状态的组合, 描述了与之对应的动作技能类别。…………………………………………


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