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本科生毕业论文写作的指导技巧

 

日期:2010年02月14日 作者:byspaper 编辑:byspaper  
文章来源:www.byspaper.com 论文编号:bys8703 推荐等级:  
文章属性: 论文正文指导综述 本日浏览: 【字体:  

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本科生毕业论文写作的指导技巧


毕业生论文网

 [2014XXX 号

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本科生毕业论文写作的指导技巧

 

摘要:对于本科生毕业论文的指导方法进行了经验性地总结,通过在四个关键点,安排不同的任务,根据任务来培养学生学习和掌握撰写一篇合格的科研型论文的要点,实现本科毕业生独立进行科研论文撰写能力的培养。

关键词毕业论文;指导技巧;本科生论文;论文写作;论文指导

 

     在我国的本科生教育中,很多学生都没有受到专门的研究型论文写作方面的训练。大学生毕业论文的目的是通过毕业论文写作让学生掌握科研论文的写作方法、写作技巧通过最后的毕业论文训练掌会如何独立撰写一篇可以清楚、完整地阐述一个问题的论文从而达到使其能够在以后的工作中通过撰写论文来进行总结实现独立学习的目的。学生在毕业论文的写作过程中初步掌握如何进行科学研究,为今后的继续学习和工作打下基础。但是当前我国高校对大学生的毕业论文往往也是只重视结果,不重视过程,以致出现学生在交毕业论文时让枪手代写或网上找来一堆资料拼凑出一篇所谓的论文。这个跟我们让学生撰写毕业论文的初衷相去甚远,论文考核和答辩所起的作用也都大打折扣。本着希望学生能通过毕业设计学会如何组织撰写论文的方法这一目标我在对本科生毕业论文指导时,并不是帮他们修改论文,而是通过有技巧性地安排任务来教会他们写作方法,剩下的就是指导老师根据学生的进度情况即时给予帮助。我通常是在几个关节点给他们发电子邮件安排任务寒假前开题报告前论文结束前正式答辩前。差不多每个节点前要安排下一阶段的工作厂般通过邮件和见面的方式。经过历年的经验总结在每一份邮件里,我将学生可能遇到的问题和解决方法列出来,整理出了标准的信件样式在每个节点前发给他们确定他们阅读了我的邮件后再见面能起到事半功倍的效果。

     第一次安排任务是在寒假前。大四学生的第一学期末,学生选题后指导老师跟学生第一次见面厂般都是在寒假前。第一次见面时掌生对所选的课题几乎没有什么概念,所以布置给他们的任务是熟悉和了解课题相关知识内容。通常我会安排他们做以下几方面的调查卜、该课题的社会背景或者是研究该课题的现实意义二、当前的现状,比如相关研究达到了何种水平,要求学生提供具体的参数来说明最好提供该项技术发展的每一个关键点海一次突破都有哪些改进要进行纵向比较压、学生要根据题目启己选定课题的研究内容。学生必须对自己的调查结果作进一步思考,才会列出自己课题的研究内容,圈定课题的研究范围四、研究的难点。当学生圈定了课题的研究内容后他一定要知道这些研究内容中哪些是难点朋卜些需进一步研究,或是他能在哪些方面做进一步的工作。以上四部分环环相扣海一步都基于前一步工作的结果。为了帮助学生在寒假期间能顺利地完成这四方面的内容,我一般都会给他们一篇综述性的文章赴他们写阅读笔记遇到不懂的内容,自己查阅相关资料对相关的主要技术做个词条列表。经过寒假准备后开学后的第一次见面掌生会有很多问题表明他们都经过自己的思考对课题有了初步认识,虽然每个学生的认识程度不一但为开题报告的撰写打下了基础于是可以进行下一步指导。实际上由于前面给学生寒假期间置的任务就是开题报告要求的内容。一般研究生毕业论文的开题报告要求有戈1)毕业论文的选题目的与意义关2)国内外研究现状,即文献综述关3)研究的目标关4)研究的内容关5)研究的方法和研究过程关6)拟解决的关键问题最后是创新点。本科生论文除了创新点不做要求外其余几乎差不多掌生在假期所做的工作基本上完成了上述内容厂般经过一两周的文字整理和语句修改,一篇完整清晰的开题报告就顺利完成。这一步的顺利完成对增加学生的信心非常重要。虽然在寒假期前布置给学生作业时并没有告诉他们如何写开题报告所以开学后首先要询问学生假期的任务完成情况针对他们的疑问要给出具体的指导筹四方面的内容都搞清楚后才告诉他们如何撰写开题报告他们就会感到茅塞顿开、恍然大悟对指导老师也多一份信心。经过上述指导掌生写的开题报告基本上都能符合一篇合格的开题报告的要求我一般只做语言描述上的修改,比如很多学生不注意论文语言活L用主语、滥用口语威不用客观而是主观地描述语言这些在他们撰写论文前我特地做了关于论文语言的注意事项让他们对照,要求学生根据我的注意事项逐项对照修改后才发给我修改,节省了大量时间。顺利开题后进入论文第二阶段撰写论文。很多学生都急着开始写论文肩的甚至按照学校的模板格式从中英文摘要开始,,r民不得马上将论文写完腾出时间找到工作或干其他的。从而导致论文写作中大量资料繁冗胫重不当论文质量大打折扣。对于这种情况我的做法是赴他们先根据自己对课题的理解并参考其他往届学生的论文理出一个论文纲要包括每章的题目和内容。通常我分为两步先让他们理出每章大标题后再细化到每小节的小标题。学生一般都能大致写出各章要写的内容,每个题目都要紧扣课题的研究内容使其能够对每章的具体内容进一步细化从而实现由章到节的过渡,让学生接着理出每章的各小节内容。学生在整理每章的题目和可能涉及的内容时,已对论文有了一个全面的整体认识而学生往往对这一点缺乏认识,只有让他们首先从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用然后去思考各部分的比例该如何分配海章篇幅的长短大致如何洛章之间是什么呼应关系。学生在整理好各章的提纲后进一步要求他们细化到每小节的内容,通常需要学生将课题所涉及到的技术几乎要完全弄明白才能完成。如果学生能将论文提纲细化到各章各节的详细程度后,学生往往就能独立按照自己整理好的提纲有条理地安排材料、展开论证了。基于这种考虑应让学生花大量时间去整理好论文提纲正应了一句俗语:磨刀不误砍柴工。如果指导老师能帮助学生整理出一个好的论文提纲,学生也就掌握了全篇论文的基本骨架,写出来的论文不仅结构完整统一池自动层次分明、重点突出指导老师也不必再花大量时间去帮助他们如何按照各部分的要求去安排、组织和利用资料他们完全能自主决定资料的取舍。当学生的论文结束时他们常犯的一个错误就是不能按照标准格式进行编排往往要花上1周甚至更长的时间来检查对于这一点我让他们之间进行交换检查,因为每个同学可能犯的错误不一样对自己犯的错误印象比较深刻脸查其他同学时能将别人忽略的这些错误检查出来。相互交换检查效果比较好,往往只需要两个回合就能检查出绝大多数的格式和文字方面的错误。对于毕业论文答辩肩些人认为多余,我认为这是认识上的不足造成的。我们的很多学生在答辩前从来没有做过PPT和公开宣讲,对如何在众人面前展示自己、宣讲自己的观点没有任何经验缺乏这样的能力自然对日后的工作和升迁埋下隐患。答辩不仅是学校提供的一个学术讨论的机会,也是让这些学生能有机会跟老师一起交流,通过答辩让他们对如何进行公开演讲和公开答辩有一个起码的经验。学生在毕业答辩前常问的两个问题是如何写PPT答辩老师会问哪些问题。我一般让他们在写PPT前,结合自己的毕业课题所做的工作,先整理一份答辩提纲并复印几份给答辩老师赴答辩老师对自己的课题和所做的工作有个初步了解,另外池让学生自己搞清楚他们要答辩的内容这是个很好的解决办法。一定要强调掌生答辩的是自己的科研工作,而不是一般性的理论介绍。答辩前我会整理一份答辩技巧给他们尽量让他们在答辩时用词显得专业一点避免一些口语化倾向或其他的用词不当。

      虽然一篇本科生论文在科研水平上的提高上对指导老师的作用不大但是对学生来说却是一次不可多得的机会,是他们能获得基本的科学研究方法的训练,对今后工作的提高和发展将大有裨益。

 

 

 

 

 

 

 

 


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