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现阶段播音主持艺术专业教育的问题及对策

 

日期:2009年10月19日 作者:byspaper 编辑:byspaper  
文章来源:www.byspaper.com 论文编号:bys9313 推荐等级:  
文章属性: 播音专业 本日浏览: 【字体:  

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现阶段播音主持艺术专业教育的问题及对策


 

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毕 [2010] XXX 号

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现阶段播音主持艺术专业教育的问题及对策

    摘要:改革开放的到来,给我国的电视广播事业带来了充足的发展动力,而电视广播事业的进一步发展又使播音主持艺术专业人才的需求量不断提高,各高校为了适应这一需要,也纷纷开设了播音主持艺术专业。但是,由于我国的播音主持艺术专业起步较晚,在教学体制、基础设施,以及师资力量等方面都存在比较严重的问题和缺陷,限制了播音主持艺术专业的进一步发展。 

  关键词:播音主持艺术专业;问题;对策近年来,我国各高校开设的播音主持艺术专业已经为社会培养出了大批的播音主持人才,并且教学体制也不断地走向完善。但是,仍旧不可避免地出现了很多限制性的问题,影响播音主持艺术专业的发展。如何找到有效的对策解决播音主持艺术专业教育中存在的问题,已经成为摆在各高校面前的一道重要课题。因此,需要结合当前我国电视广播事业发展的整体趋势,针对高校自身的教学特点与实力,制定出具有针对性的播音主持艺术专业教育模式,以解决高校播音主持艺术专业发展中遇到的瓶颈。 

  1现阶段我国播音主持艺术专业教育中存在的问题 

  (1)教学理念与时代发展不相适应。想要使各高校的播音主持艺术专业成为为社会培养出源源不断的播音主持人才的摇篮,首先就要保证教学理念要与时代的发展要求相适应,这是保证教学质量和效果,实现教学目标的必要条件。但是,当前我国很多高校开设的播音主持艺术专业的教学理念是与时代发展的要求不相适应的,主要体现在现阶段我国大多数的高校播音主持艺术专业制定的教学理念,普遍都是按照中国传媒大学的教学模式与教学思路来确立的,缺乏根据具体的社会需求变化和学校自身的特点而确立的教学理念。在播音和主持的教学过程中,更加偏向于播音教学,并且过分强调技巧教学而忽视理论基础教育,这在很大程度上限制了学生开放性和创新性思维的形成[1]。 

  (2)教学基础设施不够完善。基础设施是完成教学的重要工具与手段。但是,当前我国的高校播音主持艺术专业的教学基础设施却普遍不够完善,产生这一问题的影响因素是多方面的,具体如下:其一,我国的电视广播事业起步是比较晚的,很多高校开设播音主持艺术专业只是为了适应社会发展的需要,而对开设专业所需要的基础设施并没有高度的重视,这就使教学所需的基础设施条件较为落后。其二,由于播音主持艺术专业自身的特性,对教学基础设施的要求也是极高的,不仅要有最基本的教室、教材,还要配备很多先进的多媒体设备。尤其是为了满足学生的课堂教学与课后练习,还需要配备大量的录音设备、上镜设备等等,并且播音主持艺术专业教学还需要有专业的场地。然而,配备齐全的教学基础设施所需要的经费是极高的,很多高校一味地为了满足社会需求,而忽视自身的办学实力,拿不出充足的经费置办高要求的教学基础设施,这是造成现阶段我国高校播音主持艺术专业教学基础设施不够完善的主要原因[2]。 

  (3)缺乏强有力的师资队伍。强有力的师资队伍,是保证教学效率的必要条件,尤其是对于播音主持艺术专业的学生来说,对教师技能水平和教学能力的要求是相当高的,只有教师掌握全面的综合技能水平与教学能力,才能够有效的促进学生理论基础知识与实践能力的共同提高[3]。然而,当前我国的高校中,有相当大部分的播音主持艺术专业教师并不具备完整的技能水平和教学能力,很多教师对理论基础知识掌握的比较扎实,但是却缺乏切身实践,无法对学生进行全面的教育与指导。加之时代的不断发展进步,播音主持事业也呈现出日新月异的发展状态,缺乏专业性的师资队伍来作为导航,高校播音主持艺术专业无法承担起培养人才的重任。 

  2解决播音主持艺术专业教育中存在问题的有效对策 

  (1)树立与社会要求相适应的教学理念。正确的教学理念,是高校开展播音主持艺术专业教学的首要前提,而确立与社会要求相适应的教学理念又是保证高校发展、培养综合性人才的保障。由于当前我国的高校播音主持艺术专业树立的教学理念与社会发展产生了背离,难以达到国家素质教育中确立的整体教学目标。因此,高校应该确立与时代发展要求相适应的教学理念,对现阶段社会对播音主持人才的要求、素质教育中对人才技能和素质的规定,以及当前市场环境中对播音主持人才的需求量进行深入的调查研究,并结合高校自身的办学实力,制定出具有针对性的教学理念。但是,教学理念不能一成不变,要随时根据时代的发展变化来进行调整与优化。只有这样,才能保证高校播音主持艺术专业的教学理念能够引领正确的教学方向[4]。 

  (2)进一步完善教学基础设施。教学基础设施是辅助教学的重要工具,对于播音主持艺术专业教学来说,保证基础设施的完善,才能够为提高教学效果和培养人才保驾护航。因此,高校播音主持艺术专业应该加大对教学基础设施的投入,置办更多高水平的教学设备,为高校开展播音主持艺术专业教学注入更多的助力。一方面,高校应该为播音主持艺术专业的学生提供最基础的教学设施,包括专业教学场地、多媒体教室、教材等等,这些都是开展播音主持艺术专业教学最基本的教学基础设施,也是维持正常教学的必要元素。另一方面,高校还应该为播音主持艺术专业学生引进更多先进的录音设备、上镜设备等教学基础设施,为学生提供更加有效的教学设备,最大程度的提高高校播音主持艺术专业的教学水平。但是,在这一过程中尤其要注意的是,高校不能盲目地开设播音主持艺术专业,要根据自身的办学实力来衡量专业开设的可行性。 

  (3)打造专业化的师资队伍。缺乏专业化的师资队伍是制约现阶段我国高校播音主持艺术专业发展的瓶颈之一,很多高校都受此问题的束缚,难以为高校播音主持艺术专业学生提供完整和全面的知识来源。因此,高校应该通过以下两个方面的措施来充实播音主持艺术专业的师资队伍:一方面,高校可以通过引进高水平、高技能和高素质的专业化播音主持教师来完成教学,为现有的师资队伍注入新鲜的力量,以全新的教学理念、教学模式和教学方法来提高高校播音主持艺术专业学生的综合能力。另一方面,高校还应该加强对现有教师的培训工作,定期组织教师学习,不断强化现有教师的理论基础与实践能力。时刻保证高校播音主持艺术专业学生能够接受最高水平的教育。 

  3总结 

  综上所述,电视广播事业的发展,是社会进步的重要标志之一,而高校播音主持艺术专业作为培养专业化的播音和主持人才的平台,应该不断找到有效的方式和途径解决教学过程中出现的问题,摸索出与社会发展要求相适应的教学理念、进一步完善教学基础设施,并打造出一支专业化的师资队伍,为社会培养出更多播音和主持人才,为我国电视广播事业的发展增添动力。参考文献: 

  [1] 张秋丽.媒介融合下西部高校播音与主持艺术专业教育的挑战与对策[D].西南大学,2011. 

  [2] 李亚铭.口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革[D].陕西师范大学,2012. 

  [3] 丛丽娜.拓展播音主持艺术专业通识教育的有效途径[J].邯郸职业技术学院学报,2010605):104110. 

  [4] 姚双喜.在创新中继承,在继承中创新——播音主持艺术发展的思考[D].语言文字应用研究论文集(Ⅱ),20121209):98102. 

  [5] 胡亚静,王秀影.播音与主持艺术专业入学动机与职业理想情况调查与分析——以衡水学院为例[J].青春岁月,2013318):276281.

 


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